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學習英文與了解天下事，為什麼要讀時代雜誌呢？

閱讀世界新鮮事的人所擁有的國際觀是非常驚人的

當你開始閱讀time時代雜誌增加英文閱讀能力，同時也可以提昇世界觀

因此無論出社會還是在學時，推薦學英文的其中一種方法就是大量閱讀time時代雜誌

藉此提高外文的閱讀理解能力，提高英文文章與新聞的理解力，time時代雜誌是一個非常好的讀物!

因為這本雜誌所囊括世界各地最新的奇人異事，可以讓眼界變得更寬廣

而且許多最新片語詞彙，不見得你在字典可以找到，很多都是新創名詞

讓你的頭腦可以跟著世界的巨輪一起前進

只要閱讀1-2個月，你會發現你看原文的速度至少快上2-3倍。

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一年輕教師網上詢問：我在的學校學生差，去年不是我教，學生考了倒數第一，原因是學生基礎太差了，這學期我教，成績也差，學校領導叫我一個外地老師在疫情期間，3月1日必須到校交2000字手寫教學反思，否則叫校長不安排下學期工作！這算恐嚇嗎？ 小徐老師看了這個問題，深深感受到剛加入教師隊伍的年輕老師，在如何面對職場，如何做好本職工作等問題方面存在的諸多困惑， 也感受到了該年輕教師的諸多委屈，小徐老師就來幫忙分析一下： ... 一、從教學成績來看 年輕教師接下基礎差的班級，一年後，教學成績沒有起色，責任是怪學生基礎差，還是怪自己沒教好？在新接手的老師看來，學生基礎差是導致自己沒有教好的根本原因。 而在校長看來，學生基礎差是一方面原因，新接手的教師沒能提高學生成績卻也是雷打不動的事實，據這一事實來判定，新接手的教師教學水平一般也是人之常情。 ... 二、從班級管理和教學成績的關係來看 一般學生基礎差，班級考試倒數第一的班級，學習成績差的重要原因之一在於班級管理混亂，學生學習態度鬆散，沒有班級凝聚力，如果新接手的老師給第一時間整頓班風，端正學生的學習態度，即使學生的學習成績不會有大的提高，但總不至於還考倒數第一。 小徐老師從教20多年，接手過無數班級成績倒數第一的班級，而這些班級無一不是有名的紀律混亂的班級，每次接手，我都會花上一個月的時間來整頓班紀，而隨著課堂紀律的轉好，學生學習態度的端正，學生成績也就大幅度提高。從倒第一逆襲名列前茅的情況大有可能。 從這點而言，接手班級學習基礎太差並不是理由，關鍵要看教師有沒有管理能力，是不是下大力氣管到點子上，並用先進的教學方法吸引住學生來好好學習。 ... 三、從年輕教師接手差班的考驗來看 每個學校的校長總會把全校成績最差、紀律最爛的一個班交給新來的年輕教師來管理，原因在於，只有接手差班才能真正了解一個老師的教學水平，因此，讓年輕教師接手差班，一方面可鍛鍊提高年輕教師的教學和管理水平，另一方面也能考察該老師的真實水平。 對一個善於學習的年輕教師而言，如果在管理班級和提高學生成績吃力時，他會不斷地向有經驗的教師取經，並迅速運用於教學當中，從而提高教學成績，但如果甘於落後，校長則對該年輕教師的工作態度的判定大打折扣。 這也許就是校長要該老師寫出2000字教學反思的根本原因所在。 ... 那麼，對於校長要求外地教師寫出2000字教學反思並上交，否則不安排下學期教學任務，這是不是恐嚇呢？ 從校長這一做法來看，校長認為教學成績就是工作態度有問題，那麼，必然要寫教學反思，如果教學反思也不寫，或者認為本來這個班就考倒第一，如今學生成績差跟我沒關係，持這種態度的教師，如果是在私立學校，面臨解聘也是必然結果，因此校長說這話並不是恐嚇，而是校長認為理所當然。 至於，外地教師必須到校交反思，這一要求確實有點過了，但如果該地開學時間已定，要求老師到校時間是學生開學前14天，這也不算過分，畢竟老師提前回校隔離14天，以備開學，這是常規工作。 ... 總之，從校長的強硬態度來看，該年輕教師入職私立學校的可能性較大，而提高教學成績和管理水平是一個不斷學習的過程，如果還深受教育工作，不想離開教學崗位的話，那麼就好好反思自己的問題，儘快提高自己的教學水平吧。 不知大家對此問題是怎樣理解的，歡迎大家留言交流。

文章來源取自於：

每日頭條 https://kknews.cc/education/yjqb2qa.html

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